La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Artículos de opinión y críticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema abordado.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Introducir el concepto de ensayo y su importancia como herramienta para expresar una postura crítica.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar las características de un ensayo crítico.


• Realizar una lectura y análisis conjunto de ensayos críticos relacionados con necesidades e intereses comunitarios.


• Fomentar la participación activa y reflexiva de los alumnos a través de preguntas y debates.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés comunitario sobre el cual quieran escribir su ensayo crítico.


• Dar indicaciones para la investigación y recopilación de información.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior y verificar avances en la investigación.


• Realizar una actividad de reflexión y debate sobre la importancia de la inclusión en la comunidad.

Desarrollo:

• Orientar a los alumnos en la organización y estructura de su ensayo crítico.


• Proporcionar ejemplos de argumentos y evidencias para apoyar la postura crítica.


• Brinda