Introducción al tema y sensibilización

MARCO ANTONIO GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.



  • Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes tipos de ambientes (sano y contaminado) y preguntar a los alumnos cuál prefieren y por qué.



  • Desarrollo (35 minutos)



    • Presentación del tema: explicar qué son los derechos humanos y mencionar algunos ejemplos (derecho a la vida, a la educación, etc.).

    • Introducción al derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.

    • Actividad grupal: realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos cuidar el medio ambiente y tener un ambiente sano.

    • Realización de una actividad práctica: en grupos, los alumnos deberán identificar y dibujar elementos que conforman un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.



  • Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final: preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria.




Sesión 2: Análisis del problema y búsqueda de soluciones (45 minutos)


Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico de los alumnos al analizar el problema de cómo tener un medio ambiente sano y buscar posibles soluciones.



  • Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.



  • Desarrollo (35 minutos)



    • Actividad grupal: en grupos, los alumnos deberán analizar la pregunta del problema planteado (cómo tener un medio ambiente sano) y discutir posibles soluciones.

    • Presentación de las posibles soluciones por part