Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Alumnos desconocen qué es la sustentabilidad.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar elementos de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Educación para la Salud.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Comprender el concepto de sustentabilidad y su importancia en la preservación de la biodiversidad.

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el tema de la clase y el problema a resolver.
  
  
  • Realizar una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos, como la proyección de un video corto sobre la biodiversidad y su importancia.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar el concepto de sustentabilidad y sus diferentes dimensiones (ambiental, social y económica).
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas junto con los alumnos sobre acciones que pueden contribuir a la sustentabilidad.
  
  
  • Presentar ejemplos de estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad y el ambiente.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de adoptar estilos de vida sustentables.
  
  
  • Asignar una tarea para