Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de la clase: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Atención al problema: 55 por ciento de omisión de cuidados por parte de los padres de familia.

Sesión 1:

I. Introducción (5 minutos)
a. Saludo y motivación: "Hoy vamos a trabajar en la narración de sucesos autobiográficos. ¿Alguno de ustedes ha escrito alguna vez sobre su propia vida?".
b. Presentación del problema: "Sabemos que algunos de ustedes pueden vivir situaciones difíciles en sus hogares. A través de esta actividad, vamos a poder reflexionar sobre nuestra vida y encontrar momentos significativos que nos hayan marcado".
c. Explicación del objetivo de la clase: "El objetivo de hoy es analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración".

II. Desarrollo (35 minutos)
a. Actividad de reflexión: "Vamos a hacer una lista de momentos importantes de nuestra vida. Pueden ser momentos felices, tristes, de aprendizaje, etc. Después, elegiremos los más significativos y escribiremos un relato sobre ellos".
b. Trabajo individual: Los alumnos escriben en su cuaderno una lista de momentos importantes de su vida.
c. Trabajo en parejas: Los alumnos comparten sus listas y eligen los 3 momentos más significativos para cada uno.
d. Organización de ideas: Los alumnos organizan sus ideas y escriben un esquema que incluya la introducción, desarrollo y cierre de su