Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y utilizan los alumnos, y cómo creen que estas lenguas influyen en su identidad y sentido de pertenencia.


• Introducción del proyecto comunitario: se les explicará que realizarán un proyecto en el que investigarán y conocerán las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad, con el objetivo de valorar y respetar la diversidad lingüística.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1: Investigación sobre las lenguas en la comunidad

• Los estudiantes realizarán una investigación en grupos sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad.


• Se les proporcionará material de consulta como libros, internet, entrevistas a personas bilingües, etc.


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 2: Elaboración de un cuadro comparativo

• Los estudiantes elaborarán un cuadro comparativo en el que se describan las características de cada lengua investigada (nombre, origen, aspectos gramaticales, número de hablantes, etc.).


• Se les pedirá que destaquen las similitudes y diferencias entre las lenguas, resaltando la diversidad existente en su comunidad.

Sesión 3: Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la identidad

• Los estudiantes realizarán una actividad de