Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Tema transversal: Deserción escolar

Objetivo PDA: Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las reacciones químicas que han estudiado previamente y su importancia en la vida cotidiana.


• Introducir el tema de las reacciones de óxido-reducción (redox) y su relación con la sustentabilidad.


• Plantear el problema de la deserción escolar y su impacto en la sociedad.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una serie de ejemplos de reacciones redox y explicar el concepto de número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


• Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen los números de oxidación en diferentes compuestos y elementos.


• Promover la reflexión sobre el impacto ambiental de las reacciones redox y su relación con la sustentabilidad.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre los beneficios y el costo ambiental de las reacciones redox.


• Pedir a los alumnos que elaboren un argumento a favor de la sustentabilidad en el contexto de las reacciones redox.


• Asignar una tarea de investigación sobre procesos y productos derivados de las reacciones redox y su impacto ambiental.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterio