Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

ELIZABETH FIGUEROA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las manifestaciones culturales y artísticas y promover la reflexión sobre sus gustos y emociones.



  • Inicio (5 minutos): Iniciar la clase con una breve conversación sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen y les gustan.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Presentación de imágenes (10 minutos): Mostrar imágenes de distintas manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, etc. Pedir a los alumnos que expresen qué les gusta o disgusta de cada imagen.

    2. Discusión en grupo (15 minutos): Generar una conversación en grupo sobre las emociones que les provocan las manifestaciones culturales y artísticas, y por qué creen que les gustan o disgustan.

    3. Actividad individual (5 minutos): Pedir a los alumnos que dibujen o escriban sobre una manifestación cultural o artística que les guste.



  • Cierre (10 minutos): Compartir en grupo los dibujos o escritos de los alumnos y fomentar la reflexión sobre las emociones que transmiten.




Sesión 2 (Exploración sensorial):
Objetivo: Explorar las manifestaciones culturales y artísticas a través de los sentidos y promover la expresión de ideas y emociones.



  • Inicio (5 minutos): Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué manifestación cultural o artística les gustaría explorar con los sentidos.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Actividad sensorial (20 minutos): Preparar estaciones sensoriales con diferentes materiales relacionados con manifestaciones culturale