Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º: Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Problemática Interdisciplinar: Deserción escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (Deserción escolar)

• Inicio: Presentar a los estudiantes el tema de las reacciones de óxido-reducción (redox) y su importancia en diferentes ámbitos.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre la problemática de la deserción escolar, investigar las causas y consecuencias, y reflexionar sobre cómo la química y la comprensión de las reacciones de redox pueden contribuir a solucionar este problema.


• Cierre: Concluir la sesión resumiendo los puntos tratados y planteando preguntas para la reflexión.

Sesión 2: Conceptos básicos de las reacciones de óxido-reducción (redox)

• Inicio: Retomar la sesión anterior recordando lo investigado sobre la deserción escolar y su relación con la química.


• Desarrollo: Introducir los conceptos de oxidación, reducción, número de oxidación y agentes oxidantes y reductores. Realizar ejercicios y ejemplos para clarificar estos conceptos.


• Cierre: Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen ejemplos de reacciones de redox en su entorno, relacionándolos con la problemática de la deserción escolar.

Sesión 3: Identificación del n