Estados de agregación de la materia

Plan de clase

Planeación de clase: Estados de agregación de la materia

Objetivo: Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Dificultad de aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Estados de agregación de la materia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes estados de agregación.


• Planteamiento del problema relacionado con la dificultad de aprendizaje: ¿Por qué es importante comprender los estados de agregación de la materia?

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos y asignación de roles (investigador, observador, encargado de la documentación, etc.).


• Investigación guiada sobre los diferentes estados de agregación de la materia y sus características.


• Realización de experimentos sencillos para observar los cambios de estado de la materia.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de las investigaciones.


• Reflexión sobre las dificultades encontradas durante la investigación.


• Planteamiento de nuevas preguntas o dudas a investigar en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas o dudas a investigar.

Desarrollo:

• Realización de experimentos para comprender el equilibrio térmico y su relación con la temperatura.


• Análisis de los resultados obtenidos en los experimentos.


• Discusión en grupos sobre cómo se relacionan los estados de agregación de la materia con la temperatura y e