Introducción a los compuestos iónicos y moleculares

Marisol Lozano
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción a los compuestos iónicos y moleculares
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos podrán experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales.

  • Los alumnos podrán elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Contenido:



  • Definición de compuestos iónicos y moleculares.

  • Propiedades de los compuestos iónicos y moleculares.

  • Importancia de los compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos.


Metodología:



  • Aprendizaje por indagación.

  • Trabajo en grupos pequeños.

  • Actividades experimentales.


Recursos:



  • Material de laboratorio.

  • Sustancias químicas para las actividades experimentales.

  • Hojas de trabajo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.

  • Motivar a los alumnos a explorar y experimentar para aprender sobre los compuestos iónicos y moleculares.

  • Plantear el problema interdisciplinar sobre la importancia de la lectura y escritura en el aprendizaje de los compuestos iónicos y moleculares.



  1. Actividad experimental (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo los materiales de laboratorio y las sustancias químicas necesarias.

  • Pedir a los grupos que realicen una serie de experimentos para identificar las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares.

  • Guiar a los alumnos durante la actividad y promover la observación, la recolección de datos y la elaboración de conclusiones.



  1. Discusión y conclusiones (10 minutos):



  • Reunir a los grupos y fomentar una discusión sobre l