Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son las manifestaciones culturales y artísticas y su importancia en una sociedad incluyente.


• Planteamiento del problema: Las artes como vínculo con la comunidad y como uno mismo para expresar emociones y sentimientos, así como generar sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma oral.

Sesión 2:

• Análisis de las manifestaciones culturales y artísticas investigadas desde una perspectiva estética y creativa.


• Identificación de los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones.


• Elaboración de una lista de estos valores en forma escrita.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de compartir y difundir las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Diseño y preparación de una presentación oral para compartir con la comunidad los valores estéticos y creativos de una manifestación cultural o artística inclusiva.


• Ensayo de las presentaciones orales en grupos.

Sesión 4:

• Presentación oral de las manifestaciones