Introducción al tema y reflexión sobre las necesidades básicas

MARY CRUZ GUADARRAMA MARTÍNEZ
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las necesidades básicas (10 minutos)



  • Presentar a los niños el tema de la transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas que todos tenemos, como la alimentación, el vestido y la vivienda.

  • Reflexionar sobre la importancia de satisfacer estas necesidades y cómo podemos hacerlo de manera responsable.


Sesión 2: Identificación de alimentos saludables y no saludables (15 minutos)



  • Mostrar a los niños diferentes imágenes de alimentos y preguntarles si creen que son saludables o no saludables.

  • Realizar una lista en el pizarrón de los alimentos que consideren saludables y otra de los alimentos no saludables.

  • Explicar la importancia de una alimentación saludable para tener una vida saludable.


Sesión 3: Conocimiento de los recursos de la naturaleza que nos proporcionan alimentos saludables (15 minutos)



  • Presentar a los niños diferentes imágenes de recursos de la naturaleza, como el agua, frutas y verduras.

  • Explicar cómo estos recursos nos proporcionan los alimentos saludables que necesitamos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los niños identifiquen estos recursos en su entorno cercano, como un parque o un jardín.


Sesión 4: Conocimiento de los recursos de la naturaleza que nos proporcionan prendas de vestir (15 minutos)



  • Presentar a los niños diferentes imágenes de recursos naturales, como el algodón, la seda y el lino.

  • Explicar cómo estos recursos nos proporcionan las prendas de vestir que necesitamos.

  • Mostrar a los niños diferentes prendas de vestir y preguntarl