Introducción a la multiplicación

Cecilia Torres
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo “×” (por) para representarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo general: Construir la noción de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas, resolviendo problemas vinculados al contexto de los alumnos. Los alumnos reconocerán a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que se suma la misma cantidad y utilizarán el signo "×" para representarla.


Objetivos específicos:



  1. Resolver problemas relacionados con la multiplicación utilizando material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares.

  2. Reconocer la multiplicación como la operación para resolver problemas que implican sumar la misma cantidad.

  3. Utilizar el signo "×" para representar la multiplicación.


Sesión 1: Introducción a la multiplicación



  • Presentar a los alumnos situaciones problemáticas donde se requiere multiplicar para encontrar la solución.

  • Realizar actividades prácticas utilizando material concreto, como bloques o fichas, para resolver problemas de multiplicación.

  • Reflexionar sobre las estrategias utilizadas y la relación entre la multiplicación y la suma repetida.


Sesión 2: Sumas iteradas y arreglos rectangulares



  • Introducir a los alumnos las sumas iteradas como una estrategia para resolver problemas de multiplicación.

  • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos utilicen sumas iteradas para resolver problemas de multiplicación.

  • Introducir a los alumnos los arreglos rectangulares como otra estrategia para resolver problemas de multiplicación.

  • Realizar ejercicios prácticos utilizando arreglos rectangulares para resolver problemas de multiplicación.


Sesión 3: Relación de la multiplicación y la división



  • Explicar a los alumnos la propiedad de inversa entre la multiplicación y la división.

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