Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Lecto escritura de letras

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.
   
   
   • Pregunta guía: ¿Por qué es importante distinguir letras de números y otros signos en los textos que usamos todos los días?
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes textos de uso cotidiano, como carteles, anuncios, etiquetas, etc.
   
   
   • Pedirles que identifiquen y marquen las letras, números y otros signos que encuentren en los textos.
   
   
   • Observar y discutir en grupo las respuestas de los alumnos.
   
   
   
   



3. Actividad de práctica (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja con ejercicios para distinguir letras de números y otros signos.
   
   
   • Pedirles que completen los ejercicios individualmente.
   
   
   • Recoger las hojas y revisarlas para proporcionar retroalimentación.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recordatorio y repaso (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Repasar las respuestas correctas de los ejercicios de la sesión anterior.
   
   
   • Pregunta guía: ¿Qué aprendimos sobre distinguir letras de números y otros signos en los textos de uso cotidiano?
   
   
   
   



2. Actividad de investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo un texto de uso co