Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y el problema de la tala inmoderada.

Alfonso Romero
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y el problema de la tala inmoderada.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Conocer y comprender la importancia de las representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación a través de imágenes y videos que muestren diferentes representaciones cartográficas.

  2. Desarrollo: Explicación de los conceptos básicos de una representación cartográfica, como los puntos cardinales, símbolos y escalas.

  3. Aplicación: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que dibujarán un mapa sencillo de su localidad, utilizando los puntos cardinales y símbolos básicos.

  4. Cierre: Reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar representaciones cartográficas para ubicarnos y orientarnos en nuestra comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Identificar la ubicación de la localidad o pueblo dentro de la entidad y del país.


Actividades:



  1. Inicio: Recapitulación de la sesión anterior, recordando los conceptos y actividades realizadas.

  2. Desarrollo: Explicación de cómo ubicar la localidad dentro de la entidad y del país, utilizando mapas a diferentes escalas y recursos digitales.

  3. Aplicación: Los alumnos realizarán una investigación en la que identificarán la ubicación de su localidad dentro de la entidad y del país, y lo representarán en un mapa.

  4. Cierre: Compartir los resultados de la investigación y reflexionar sobre la importancia de conocer nuestra ubicación geográfica.


Sesión 3 (45 minutos):


Objetivo: Comprender la relación entre el conocimiento, función y cuidad