¿Qué son los textos explicativos?

Dulce Analleli Acosta
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Comprensión y producción de textos explicativos


Secuencia didáctica: ¿Qué son los textos explicativos?


Objetivo (PDA): Los alumnos leerán distintos tipos de textos explicativos y reflexionarán sobre sus características y funciones.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Duración: 1 sesión de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos.

  • Presentación del tema: Comprensión y producción de textos explicativos.

  • Explicación de la importancia de los textos explicativos en nuestra vida diaria.


Desarrollo (30 minutos):


Actividad 1: Exploración de textos explicativos (15 minutos)



  • Distribuir a cada alumno una hoja con diferentes textos explicativos, como instrucciones de uso de un producto, recetas de cocina, reglas de un juego, etc.

  • Los alumnos leerán el texto explicativo asignado y lo analizarán, identificando las características propias de este tipo de texto y su función.

  • Se formarán grupos de discusión para compartir sus observaciones y reflexiones sobre los textos explicativos.

  • Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas.


Actividad 2: Producción de textos explicativos (15 minutos)



  • Pedir a los alumnos que imaginen que son expertos en un tema de su interés (ejemplo: cómo cuidar una planta, cómo hacer una manualidad, etc.).

  • Cada alumno deberá escribir un texto explicativo sobre el tema elegido, siguiendo las características y estructura de este tipo de texto.

  • Fomentar la creatividad y la inclusión de todos los alumnos, permitiendo que elijan temas diversos y respetando sus formas de expresión.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexi