Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

jose antonio ruiz
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): Identificar el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación y el compromiso del alumno durante las actividades del proyecto comunitario.

  2. Rúbrica para evaluar la capacidad del alumno para identificar y apreciar los recursos estéticos en diversas manifestaciones artísticas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social.

  • Discusión en clase sobre la importancia de la apreciación artística en nuestra comunidad y cómo podemos utilizarla para enriquecer nuestra cultura.

  • Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en grupos para crear una intervención artística en un espacio público de la comunidad.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación en línea y en la biblioteca sobre diferentes manifestaciones artísticas que utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo como recursos estéticos.

  • Discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas encontradas y cómo pueden aplicar los recursos estéticos en su intervención artística comunitaria.

  • Planificación y diseño de la intervención artística, teniendo