Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Dificultades en la comprensión del tema.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos una selección de objetos de diferentes longitudes, como lápices, cuerdas, cintas métricas, entre otros. Pedir a los estudiantes que observen los objetos y los toquen, animándolos a describir sus características.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles formas de comparar y medir la longitud de los objetos. Fomentar el diálogo entre los estudiantes, permitiendo que compartan sus ideas y opiniones.


• Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles un conjunto de objetos para que los comparen y estimen su longitud. Cada grupo deberá llegar a un consenso sobre cuál es el objeto más largo, más corto, más ancho o si son iguales. Anotarán sus conclusiones en una hoja de papel.


• Cierre: Reconstruir las ideas de los grupos en una puesta en común. Resaltar la importancia de comparar y estimar la longitud de los objetos en la vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos)

• Inicio: Recordar las conclusiones de la sesión anterior y reforzar los conceptos de largo, corto, ancho e igual. Utilizar imágenes y ejemplos visuales para ejemplificar cada concepto.


• Desarr