Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo:
PDA: Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de pertenencia

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):
   a. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente acogedor.
   b. Explicación del tema a tratar: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
   c. Planteamiento de la problemática a atender: falta de pertenencia.

   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos):
   a. Proyección de un cortometraje o lectura en voz alta de un cuento que contenga seres imaginarios.
   b. Reflexión de los alumnos sobre los personajes y las características que los hacen especiales.

   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):
   a. Lectura individual de textos cortos que contengan seres imaginarios.
   b. Realización de un dibujo representando a un ser imaginario de su elección, utilizando elementos de los lenguajes artísticos.
   c. Compartir los dibujos en grupos pequeños y explicar las características de cada ser imaginario representado.

   
   



4. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión grupal sobre las distintas formas de ser y estar en el mundo que se han representado.
   b. Apuntar las ideas principales en un cartel y colgarlo en el aula como recordatorio.

   
   

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):
   a. Recuperación de lo trabajado en la sesión anterior.