Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción: (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación del objetivo de la clase: Aprender a identificar y crear textos expositivos que presenten problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias y enumeraciones.


• Motivación: Mostrar a los estudiantes diferentes textos expositivos que aborden distintos temas y presenten las características mencionadas.

Desarrollo: (30 minutos)

• Actividad 1: Lectura y análisis de un texto expositivo sobre un tema de interés para los estudiantes. Se les pedirá identificar las partes del texto, las características del mismo y las problemáticas y soluciones planteadas.


• Actividad 2: Juego de comparación-contraste. Se les presentará a los estudiantes diferentes situaciones y deberán encontrar las similitudes y diferencias entre ellas.


• Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual sobre un tema propuesto. Se les pedirá a los estudiantes que identifiquen las causas y consecuencias relacionadas con el tema y las enumeren de manera ordenada.

Cierre: (5 minutos)

• Reflexión sobre lo aprendido: Los estudiantes compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos