Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Antonio Concepcion
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de favorecer las habilidades motrices


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos): Realizar una breve introducción sobre la importancia de mantener el control y equilibrio del cuerpo en diferentes situaciones.



  • Desarrollo (30 minutos): Realizar actividades de equilibrio estático, como sostenerse en un pie durante algunos segundos o hacer figuras con el cuerpo, fomentando la creatividad de los alumnos.



  • Cierre (10 minutos): Debate y reflexión sobre las actividades realizadas, destacando la importancia de mantener el control y equilibrio en diferentes situaciones.




Sesión 2:



  • Inicio (5 minutos): Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.



  • Desarrollo (30 minutos): Realizar actividades de movimientos sin desplazamiento, como girar o brincar en el lugar, fomentando la coordinación y control del cuerpo.



  • Cierre (10 minutos): Debate y reflexión sobre las actividades realizadas, destacando la importancia de los movimientos sin desplazamiento y su relación con el control y equilibrio del cuerpo.




Sesión 3:



  • Inicio (5 minutos): Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.



  • Desarrollo (30 minutos): Realizar actividades de movimientos en diferentes espacios, como caminar en línea recta o en zigzag, fomentando la exploración y adapta