Principios de Pascal y de Arquímedes

Elizabeth Martinez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes


Grado: Secundaria 2º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Identificar algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colaborar en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: Principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Explicar brevemente qué son estos principios y su importancia en la aplicación de dispositivos y la comprensión de las propiedades de los fluidos.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de dispositivos de uso cotidiano en los que se aplican estos principios.



  1. Indagación (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo deberá investigar y discutir acerca de la aplicación del principio de Pascal en los sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos, y del principio de Arquímedes en la flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos.

  • Cada grupo debe recopilar información y ejemplos para compartir con el resto de la clase.



  1. Exposición y discusión (20 minutos):



  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, explicando en qué consiste la aplicación de cada principio en los dispositivos mencionados.

  • Promover la interacción y el intercambio de ideas entre los grupos y los demás alumnos.