Las tensiones en el siglo XX: El proceso revolucionario

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las tensiones en el siglo XX: El proceso revolucionario
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Diseñar periodos espaciotemporales y organizarlos cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.
Problema a atender: Trabajar en equipo

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y breve repaso del tema de la clase anterior.


• Presentación del problema: "Imaginemos que somos historiadores encargados de investigar y organizar cronológicamente los acontecimientos del proceso revolucionario en el siglo XX. ¿Cómo podríamos trabajar en equipo para realizar esta tarea de manera eficiente?"

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (idealmente grupos de 4 o 5 estudiantes).


• Asignación de roles dentro de los equipos (investigador, organizador, redactor, presentador, etc.).


• Entrega de fuentes históricas relacionadas con el proceso revolucionario en el siglo XX.


• Los estudiantes deberán analizar y discutir las fuentes, identificar los eventos más relevantes y diseñar un periodo espaciotemporal que organice cronológicamente dichos eventos.


• Cada equipo deberá realizar una presentación oral ante el resto de la clase donde explique su periodo espaciotemporal y justifique las decisiones tomadas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre los periodos espaciotemporales presentados por los equipos.


• Identificación de similitudes, diferencias y posibles interpretaciones sobre el proceso revolucionario en el siglo XX.


• Planteamiento de preguntas y discusión