Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Interdisciplinariedad: El desarrollo de la planeación también atenderá al problema: conocer las semejanzas y diferencias de las mezclas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Se presentará a los alumnos el tema que se abordará durante las próximas sesiones: mezclas, compuestos y elementos.


• Se realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Se planteará el problema a resolver: conocer las semejanzas y diferencias de las mezclas.

Desarrollo:

• Se organizará a los alumnos en grupos de trabajo.


• Se les proporcionará material experimental, como recipientes, sustancias y equipos de laboratorio.


• Los alumnos realizarán una serie de experimentos para analizar diferentes mezclas, compuestos y elementos.


• Los alumnos registrarán los resultados y conclusiones de cada experimento.

Cierre:

• Cada grupo presentará los resultados y conclusiones de sus experimentos al resto de la clase.


• Se fomentará la discusión y el debate entre los alumnos para entender las semejanzas y diferencias encontradas.


• Se enfatizará la importancia de clasificar correctamente las sustancias en mezclas, compuestos y elementos.


• Se asignará tarea para la siguiente sesión.

Sesión