Introducción a las etapas del desarrollo humano y la importancia de la salud sexual y reproductiva

LAURA SELENE HERNANDEZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y argumenta las implicaciones y riesgos del embarazo a temprana edad o en adolescentes, y las consecuencias en los ámbitos de salud, personal, familiar, educativo, social y económico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las etapas del desarrollo humano y la importancia de la salud sexual y reproductiva


Objetivo: Comprender la importancia de la salud sexual y reproductiva en el desarrollo humano y su relación con la prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de las etapas del desarrollo humano y la importancia de la salud sexual y reproductiva.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la salud sexual y reproductiva.

  3. Mostrar imágenes y videos que ilustren el proceso de reproducción humana y las etapas del desarrollo humano.

  4. Realizar una ronda de preguntas y respuestas para aclarar dudas y reforzar los conceptos aprendidos.

  5. Pedir a los alumnos que dibujen y escriban en su cuaderno un resumen de lo aprendido en la sesión.


Sesión 2:
Tema: Riesgos y consecuencias del embarazo a temprana edad o en adolescentes


Objetivo: Identificar y analizar los riesgos y consecuencias del embarazo a temprana edad o en adolescentes en los ámbitos de salud, personal, familiar, educativo, social y económico.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos los riesgos y consecuencias del embarazo a temprana edad o en adolescentes en los diferentes ámbitos.

  2. Realizar una actividad de reflexión grupa, donde los alumnos compartan sus ideas y experiencias sobre el tema.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes ámbitos (salud, personal, familiar, educativo, social y económico) para que investiguen y elaboren un cuadro comparativo de los riesgos y consecuencias en cada uno.

  4. Pedir a cada grupo que presente su cuadro comparativo y fomentar la disc