Introducción al tema y problematización

EFREN CRUZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3°: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinar: CUIDADO DE MEDIO AMBIENTE Y LA PRIMAVERA


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y problematización (10 minutos)



  1. Presentar a los alumnos imágenes de diferentes elementos de la naturaleza y preguntarles qué saben sobre ellos.

  2. Realizar preguntas orientadoras como: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza? ¿Cómo podemos interactuar de manera respetuosa con los seres vivos?

  3. Plantear el problema: ¿Cómo podemos cuidar el medio ambiente y la naturaleza durante la primavera?


Sesión 2: Investigación y exploración (15 minutos)



  1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación sobre los cuidados que necesitan los seres vivos durante la primavera.

  2. Proporcionar material de lectura, imágenes y recursos digitales para que los alumnos puedan investigar.

  3. Facilitar la exploración de diferentes elementos de la naturaleza en el aula, como plantas, flores, insectos, etc.


Sesión 3: Reflexión y análisis (10 minutos)



  1. Promover una lluvia de ideas sobre los hallazgos de la investigación y la exploración.

  2. Realizar una lista en común de los cuidados que necesitan los seres vivos durante la primavera.

  3. Fomentar la reflexión y el análisis de las acciones que los alumnos pueden realizar para cuidar el medio ambiente en esta temporada.


Sesión 4: Acción y aplicación (10 min