Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos la situación problemática: "En un huerto hay 15 filas de árboles frutales y en cada fila hay 12 árboles. ¿Cuántos árboles hay en total?".


• Pedir a los alumnos que piensen en cómo resolver el problema y que registren sus ideas en sus cuadernos.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, donde los alumnos compartan sus estrategias para resolver el problema.


• Guiar una discusión en grupo para encontrar la relación entre la multiplicación y la suma.


• Presentar la relación entre la multiplicación y la suma como una operación inversa y explicar cómo se relacionan la multiplicación y la división.


• Realizar ejercicios prácticos en el cuaderno para reforzar el concepto.

Sesión 2: Procedimientos de multiplicación (45 minutos)

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior.


• Introducir diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones de tres cifras: suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etc.


• Presentar ejemplos de cada procedimiento y resolverlos en conjunto.


• Proporcionar ejercicios prácticos en el cuaderno para que los alumnos practiquen los diferentes procedimientos.

Sesión 3: División (45 minutos)

• Realizar una breve revisión de los procedimientos de multiplicación.


• Introducir la división como la operación inversa de