Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad
Clara Liliana Lizaola
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad
Objetivo: Relatar historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en el entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Problema: A los alumnos les cuesta trabajo escribir lo que quieren expresar.
Secuencia Didáctica
Sesión 1
Tema: Identificación de actividades y eventos relevantes en la comunidad
Actividades:
- Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: Relatar historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas en conjunto para identificar diferentes actividades y eventos que tienen lugar en la comunidad (por ejemplo, ferias, festivales, competencias deportivas, etc.).
- Formar grupos y asignar a cada grupo una actividad o evento específico para investigar.
- Cada grupo deberá realizar una breve presentación sobre la actividad o evento asignado, incluyendo información relevante como su fecha, lugar, participantes, etc.
Sesión 2
Tema: Orden lógico de los hechos en la narración
Actividades:
- Recordar a los alumnos el objetivo de la clase: Relatar historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en la comunidad, cuidando el orden lógico de los hechos.
- Leer en voz alta una historia corta sobre un evento comunitario y analizar en conjunto el orden lógico de los hechos.
- Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan una actividad o evento de la comunidad y elaboren u