Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
aida vazquez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Tema: Reconociendo el significado en nuestra vida del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Contexto interdisciplinar: Tengo un contexto con muchas ventajas en el cultivo de hortalizas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo: Reconocer el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema a través de una pregunta desencadenante: "¿Qué importancia crees que tiene el cultivo del maíz en la historia de la humanidad?". Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para que compartan sus conocimientos previos sobre el tema.
Desarrollo: Explicar brevemente la importancia del cultivo del maíz en diferentes culturas antiguas. Realizar una lectura guiada sobre el origen y la importancia del maíz en la historia. Fomentar la participación activa de los alumnos realizando preguntas y promoviendo el debate.
Cierre: Pedir a los estudiantes que comenten brevemente qué han aprendido sobre el tema y cómo creen que se relaciona con su vida diaria. Asignar como tarea la investigación sobre la importancia del maíz en la cultura local.
Sesión 2:
Inicio: Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Presentar el problema contextualizado: "En nuestro contexto contamos con muchas ventajas para el cultivo de hortalizas, ¿cómo podríamos aprovechar esta situación para fomentar el cultivo del maíz y mantener viva esta tradición cultural?". Invitar a los estudiantes a compartir ideas para resolver e