Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Nivel educativo: Secundaria 2º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Resolución del problema de generación de basura en la escuela mediante la elaboración de contenedores de separación de desechos sólidos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos: En la escuela generamos mucha basura y necesitamos elaborar contenedores de separación de desechos sólidos. ¿Cómo podemos calcular el material que necesitamos para construir los contenedores?

Desarrollo (35 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el perímetro y el área de una figura y cómo se pueden calcular.


• Presentar ejemplos de figuras compuestas y guiar a los alumnos a descomponerlas en figuras simples para calcular su perímetro y área.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula, donde los alumnos calculen el perímetro y área de figuras compuestas.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo al problema de los contenedores de basura.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar el problema de los contenedores de basura y la importancia de calcular el material necesario para su construcción.


• Mostrar diferentes ejemplos de figuras compuestas y plantear preguntas sobre su perímetro y área.

Desarrollo (35 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes figuras compuestas.


• Pedir a los grupos que descompongan las