Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º en el tema "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia".

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos desconocen su patrimonio cultural

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y motivación con imágenes y testimonios de manifestaciones artísticas locales que representan el patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué creen que es el patrimonio cultural y su importancia. Luego, se formarán equipos y se les asignará la tarea de investigar una manifestación artística local que representa el patrimonio cultural de la comunidad. Cada equipo deberá preparar una breve presentación para la siguiente sesión.

Cierre: Reflexión grupal sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio: Presentación de las investigaciones realizadas por los equipos sobre una manifestación artística local. Cada equipo tendrá 10 minutos para exponer y compartir con el resto de la clase.

Desarrollo: Realización de una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar y familiarizarse con la manifestación artística elegida por cada equipo. Por ejemplo, si se investigó sobre danzas tradicionales, se realizarán pequeñas coreografías en grupos.

Cierre: Reflexión individual sobre