Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo (PDA): Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos deben ser críticos con la información que ven en distintos medios de comunicación.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de ser críticos con la información que vemos en los medios de comunicación.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que conocen y los tipos de noticias que se publican en ellos.


• Actividad principal: Los alumnos seleccionarán un medio de comunicación escrito y elegirán una noticia de su interés. Deberán leerla y buscar información sobre la fuente de la noticia.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de identificar las fuentes de la información.

Sesión 2:

• Revisión de las noticias seleccionadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad de análisis de las fuentes de información: Los alumnos identificarán si la noticia se basa en testimonios, agencias de noticias, otros diarios o revistas.


• Actividad principal: Los alumnos investigarán sobre la reputación y credibilidad de la fuen