Relatos significativos y el uso de Passive Voice en preguntas

Elsa Angelina Lopez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Relatos significativos y el uso de Passive Voice en preguntas


Objetivo general: Los alumnos serán capaces de investigar un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo para redactar una reflexión en inglés, utilizando el uso correcto de Passive Voice en preguntas.


PDA: Investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la redacción de la reflexión en inglés, considerando la estructura y el uso correcto de Passive Voice en preguntas.

  2. Lista de cotejo de la participación y colaboración en el proyecto comunitario.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación para la clase.

  • Presentación del objetivo de la clase y los temas a trabajar.

  • Realización de un breve repaso sobre el uso de la voz pasiva en inglés.


Desarrollo (35 minutos):



  • Introducción al proyecto comunitario: explicación de la importancia de investigar y reflexionar sobre acontecimientos familiares, escolares y comunitarios significativos.

  • Organización de equipos de trabajo.

  • Asignación de una tarea previa: cada alumno debe investigar un acontecimiento significativo en su entorno familiar, escolar o comunitario.


Cierre (5 minutos):



  • Compartir en plenaria las ideas iniciales de los alumnos sobre los acontecimientos investigados.

  • Recordatorio de la tarea para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Explicación del concepto de Passive Voic