Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a abordar: No saber escuchar para tomar acuerdos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Reflexión sobre la importancia de la identidad y cómo las demás personas influyen en su construcción.


• Actividad: Los alumnos escribirán en un papel las características que consideran importantes para su identidad y las compartirán en parejas.

Sesión 2:

• Introducción al problema "No saber escuchar para tomar acuerdos".


• Análisis de situaciones en las que la falta de escucha ha generado conflictos.


• Actividad: Role play en grupos para representar situaciones donde se demuestre la importancia de escuchar para tomar acuerdos.

Sesión 3:

• Continuación del problema "No saber escuchar para tomar acuerdos".


• Análisis de las habilidades necesarias para escuchar activamente.


• Actividad: Juego de roles en parejas donde practicarán la escucha activa y la toma de acuerdos.

Sesión 4:

• Relación entre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse y el problema de no saber escuchar.


• Comprensión de la importancia de la empatía en la comunicación.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de escritura reflexiva sobre cómo la empatía puede mejorar la capacidad de escucha y la toma de acuerdos.

Sesión 5:

• Evaluación del aprendizaje a través de