Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Participación de padres de familia y emociones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".


• Actividad de motivación: Presentación de noticias recientes y análisis de los géneros periodísticos presentes en ellas.


• Explicación del objetivo de aprendizaje y su importancia.

Desarrollo:

• Presentación de los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, crónica, artículo) y sus características.


• Ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Análisis de ejemplos de géneros periodísticos relacionados con los sucesos presentados.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar un suceso significativo y elegir el género periodístico más adecuado para comunicarlo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las tareas asignadas.


• Retroalimentación sobre las investigaciones realizadas.

Desarrollo:

• Taller de escritura: P