Comunicación y representación técnica en el contexto del acoso escolar

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica en el contexto del acoso escolar

Tema: Comunicación y representación técnica
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.

Metodología: Aprendizaje servicio (AS)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.


• Introducción al enfoque de aprendizaje servicio.


• Presentación del problema del acoso escolar y su relación con la administración contable.


• Motivación: Las consecuencias del acoso escolar y la importancia de buscar soluciones desde la tecnología.

Desarrollo:

• Diálogo en grupo sobre las formas de comunicación y representación técnica presentes en su entorno.


• Trabajo en grupos pequeños para investigar y recopilar ejemplos de lenguaje técnico y formas de representación en temas relacionados con la administración contable.


• Reflexión sobre la importancia del consenso en el uso del lenguaje técnico y la representación.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Conclusiones sobre la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso.


• Reflexión final sobre el problema del acoso escolar y su relación con la administración contable.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de la metodología del aprendizaje servicio y su importancia para abordar el problema del acoso escolar.


• Reflexión sobre el impacto que podría tener la tecnología en la administració