Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Objetivo general: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Objetivo específico: Promover la igualdad de género a través de la participación activa y equitativa de todos los alumnos en el proceso de aprendizaje de las matemáticas, incluyendo la construcción y análisis de figuras planas y cuerpos.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras que los alumnos conocen y sus características.


3. Introducir el concepto de teselado y explicar su importancia en la construcción de figuras planas.

Desarrollo:

1. Mostrar ejemplos de teselados y analizar sus características y propiedades.


2. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y construir diferentes teselados.


3. Proporcionar los materiales necesarios para la construcción de los teselados.


4. Facilitar la comunicación entre los grupos y brindar apoyo a los alumnos que lo necesiten.

Cierre:

1. Pedir a cada grupo que presente su teselado al resto de la clase y explique las estrategias utilizadas en su construcción.


2. Promover la reflexión y la discusión sobre las relaciones entre las figuras en los teselados.


3. Reafirmar el objetivo de la clase y destacar la importancia de la igualdad de género en el proceso de aprendizaje.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repasar el contenido de la sesión anterior y recordar los conceptos clave relacionados con los teselados.


2. Presentar el problema de la desigualdad de género y su relación con las matemáticas.


3. Preguntar a los alumnos si creen que existen diferencias de género en el aprendizaje de las mate