Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Realizar una breve introducción al tema de la clase, explicando la importancia de saber leer y utilizar mapas para describir trayectos y localizar lugares.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de mapas, como mapas de calles, mapas de la ciudad, mapas de rutas, etc.


• Explicar las características y función de cada tipo de mapa.


• Realizar una actividad en la que los alumnos observen diferentes mapas y señalen las características que identifican en cada uno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que sería útil utilizar un mapa para describir trayectos o localizar lugares.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de mapas que utilizan en su vida cotidiana.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre mapas y su función.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de mapas que encontraron y explicar qué función tienen.


• Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles un mapa de su localidad o comunidad.


• Pedir a los grupos que observen y analicen el mapa, identificando las características que tienen en común con los mapas vistos anteriormente y las difer