Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Lucero Soto
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología de Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las herramientas y máquinas en nuestra vida diaria.

  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen sobre diferentes herramientas y máquinas, y su función en distintos contextos.

  • Puesta en común y reflexión sobre la importancia de las herramientas en nuestra vida cotidiana.


Sesión 2 (Exploración):



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que se requiere el uso de herramientas y máquinas.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos deban utilizar diferentes herramientas para resolver problemas planteados.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer el funcionamiento de las herramientas y máquinas para solucionar problemas.


Sesión 3 (Relación con la identidad):



  • Introducir el concepto de identidad y explicar su relación con el uso de herramientas y máquinas.

  • Realizar una actividad donde los alumnos deben reflexionar sobre cómo las herramientas y máquinas pueden reflejar y afectar nuestra identidad.

  • Discusión en grupo sobre los diferentes aspectos de la identidad que pueden estar relacionados con el uso de herramientas y máquinas.


Sesión 4 (Aplicación a contextos diversos):



  • Presentar a los alumnos di