Obtención y representación de información

Plan de clase

Tema: Obtención y representación de información

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Calcular la proporcionalidad inversa en aspectos específicos de la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática: "Calcular la proporcionalidad inversa en aspectos específicos de la vida cotidiana".


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda presentar la proporcionalidad inversa.


• Plantear preguntas guía: ¿Qué información necesitamos para calcular la proporcionalidad inversa? ¿Cómo podemos representar esa información de manera gráfica?

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los conceptos de histograma, gráfica poligonal y gráfica de línea.


• Proporcionar a los alumnos una serie de datos sobre una situación de proporcionalidad inversa.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de recolectar más información sobre esa situación.


• Cada grupo deberá registrar los datos recopilados y representarlos mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su información y explicar cómo utilizaron las diferentes representaciones gráficas.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de representar la información de manera gráfica para comprender mejor la proporcionalidad inversa.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la problemática y las representaciones gráficas trabajadas en la sesión ante