Introducción a las figuras geométricas y sus características.

Javier Trinidad
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características.
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar diferentes figuras geométricas a partir de sus características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las figuras geométricas que conocen.

    • Comentar el problema planteado sobre el reconocimiento de figuras en su entorno.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes figuras geométricas a través de imágenes y objetos.

    • Invitar a los alumnos a observar y describir las características de cada figura (cantidad de lados, forma, simetría, etc.).

    • Realizar ejemplos de clasificación de figuras según sus características.

    • Proporcionar a cada alumno una hoja con un conjunto de figuras geométricas para que las observen y las nombren.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Plantear una pregunta desafiante relacionada con la clasificación de figuras geométricas.




Sesión 2:
Tema: Clasificación de figuras según sus lados y su simetría.
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de clasificar figuras geométricas según sus lados y su simetría.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la pregunta desafiante planteada en la sesión anterior.

    • Promover una breve discusión en grupos pequeños sobre posibles respuestas a la pregunta.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes figuras geométricas y guiar a los alumnos para que las clasifiquen según sus lados y su simetría.

    • Realizar ejemplos de clasificación en conjunto con la