Estilos de vida activos y saludables

Nemorio
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinar: Actividad física como proyecto de vida


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable. Plantear el problema de la falta de actividad física en la comunidad escolar y cómo esto puede afectar su calidad de vida.

  • Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de aprendizaje servicio para promover la actividad física en la comunidad. Describir brevemente las etapas del proyecto y la importancia de pensar en la actividad física como un proyecto de vida.

  • Actividad 1: realizar una lluvia de ideas sobre diferentes actividades físicas que se pueden practicar dentro y fuera de la escuela. Anotar las ideas en un pizarrón o papel grande.

  • Actividad 2: formar equipos y asignar a cada uno una actividad física de la lista. Los equipos deberán investigar sobre los beneficios de esa actividad, cómo se puede practicar y cuáles son los recursos necesarios.

  • Cierre: cada equipo comparte sus hallazgos y se discute la importancia de tener diferentes opciones de actividades físicas para mantener un estilo de vida activo.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: recordar brevemente las actividades físicas propuestas por los equipos.

  • Actividad 3: formar nuevos equipos y asignar a cada uno la tarea de di