Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Nemorio
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.


Objetivo: Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo inicial y motivación: se presentarán imágenes de desastres naturales y se les pedirá a los alumnos que describan lo que ven y cómo se sienten al respecto.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué piensan que ocasiona los desastres naturales y las crisis humanitarias?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición de conceptos: el docente dará una breve explicación sobre los desastres naturales y las crisis humanitarias, haciendo énfasis en las causas y consecuencias de los mismos.

    • Trabajo en grupos: los alumnos se dividirán en grupos y se les entregará un caso de desastre natural para analizar. Deberán identificar las posibles causas y consecuencias de dicho desastre.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común: cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

    • Reflexión final: el docente guiará una reflexión sobre la importancia de entender los desastres naturales como eventos que pueden ser prevenidos o mitigados.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior: se recordará brevemente lo discutido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)