Narración de historias mediante diversos lenguajes

Melanie Huerta
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo y explorando diferentes recursos para narrar historias


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Realización de una breve actividad para captar la atención de los niños y niñas, como una adivinanza o un juego de palabras.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema "Narración de historias mediante diversos lenguajes".

    • Conversación con los niños y niñas sobre qué es una historia y cómo se cuentan.

    • Muestra de diferentes recursos para narrar historias, como libros ilustrados, títeres, imágenes, videos, etc.

    • Realización de una actividad práctica donde cada estudiante elige un recurso y narra una pequeña historia utilizando ese recurso.

    • Fomento de la participación activa y la creatividad de los niños y niñas en la narración de sus historias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión conjunta sobre la importancia de la narración de historias y el uso de diversos lenguajes artísticos.

    • Invitación a los niños y niñas a practicar en casa la narración de historias utilizando los recursos vistos en clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • Se evaluará la participación activa de los estudiantes durante la actividad práctica de narración de historias.

    • Se valorará la coherencia y secuencia lógica de las historias contadas por lo