Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Objetivo: Llenar diferentes formularios e identificar el tipo de información que incluyen y solicitan.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprender la importancia de los formularios para la gestión de servicios públicos en la comunidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y equidad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los formularios para la gestión de servicios públicos en su comunidad.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué son los formularios y para qué se utilizan.


2. Presentar ejemplos de diferentes formularios utilizados en la comunidad, como solicitudes de servicios públicos, inscripciones, etc.


3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos analicen y discutan los posibles problemas que podrían surgir si no se completan adecuadamente los formularios.


4. Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de la igualdad de género al completar formularios, destacando la necesidad de evitar estereotipos y discriminación.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar los diferentes tipos de información que incluyen y solicitan los formularios.

Actividades:

1. Trabajar en grupos pequeños y proporcionar a cada grupo diferentes formularios para analizar.


2. Los alumnos deberán identificar los diferentes tipos de información que se solicitan en cada formulario, como datos personales, dirección, edad, etc.


3. Fomentar el pensamiento crítico y la discusión sobre la importancia de recopil