Narración de historias mediante diversos lenguajes

Lu Ibarra
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que interpreta y entiende de las historias y textos literarios que conoce o escucha
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Explicar lo que interpreta y entiende de las historias y textos literarios que conoce o escucha.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la narración de historias mediante diversos lenguajes".

    • Realizar una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos, como la presentación de un cuento corto o la narración de una historia oralmente.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos la importancia de la narración de historias y cómo a través de ellas podemos conocer diferentes culturas.

    • Presentar diferentes tipos de lenguajes utilizados para narrar historias, como la lectura, la música, el teatro, las imágenes, etc.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos se dividan en grupos y elijan un lenguaje para narrar una historia corta. Cada grupo deberá representar su historia utilizando el lenguaje seleccionado.

    • Permitir que los alumnos compartan sus historias y lenguajes utilizados, fomentando la participación y la comunicación entre ellos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar con los alumnos sobre la experiencia de narrar historias mediante diferentes lenguajes.

    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para revisar lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una actividad para la próxima sesión, que consista en que los alumnos elaboren un dibujo o escriban una pequeña historia utilizando el lenguaje de su preferencia.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación durante la realización de las act