Comprendiendo textos argumentativos en comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprendiendo textos argumentativos en comunidad

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo: Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Enfoque en la comprensión de textos argumentativos, incorporando elementos de lengua y literatura, así como de ciencias sociales y ética.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto argumentativo y su importancia en la comunicación.

2. Presentación del problema (10 minutos):

• Exponer a los alumnos el problema identificado: la dificultad para comprender textos.


• Generar una reflexión grupal sobre las posibles causas y consecuencias de esta dificultad.


• Fomentar la participación activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.

3. Actividad en comunidad (20 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar textos argumentativos en periódicos, revistas u otras fuentes.


• Cada grupo deberá seleccionar un texto y analizar sus argumentos principales y conclusiones.


• Proporcionar a los grupos una lista de preguntas guía para fomentar la reflexión en torno a la relación entre los argumentos y las conclusiones. Algunas preguntas podrían ser: ¿Cómo se relacionan los argumentos presentados? ¿Cuáles son las conclusiones que se pueden extraer de ellos? ¿Son concluyentes los argumentos presentados?


• Los estudiantes deben anotar sus conclusiones en una hoja aparte.

4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):

• Invitar a los grupos a