Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños manejan un bajo nivel de escritura de acuerdo a su edad debido a la falta de estimulación de las herramientas adecuadas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de la escritura y cómo nos ayuda a comunicarnos.


• Actividad: Mostrar diferentes objetos personales del aula con nombres escritos, como cuadernos, tazas, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen su nombre escrito en alguno de los objetos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al encontrar su nombre escrito y por qué creen que es importante reconocerlo.

Sesión 2:

• Actividad: Solicitar a los alumnos que traigan un objeto personal de su casa que tenga su nombre escrito. En clase, cada niño mostrará su objeto y explicará por qué es importante para él.


• Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un objeto con nombres escritos para regalárselo a alguien de la comunidad. Pueden ser tarjetas de cumpleaños, etiquetas de regalo, etc.

Sesión 3:

• Actividad: Invitar a un adulto de la comunidad (un padre, un abuelo, etc.) que tenga experiencia en escritura para que les muestre cómo escribir su nombre de diferen