Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Desarrollo de una autobiografía o crónica sobre vivencias en la comunidad escolar o entorno familiar.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y las variantes del español que han escuchado.


• Lectura de textos: Leer en voz alta un texto que destaque la importancia de la lengua en la identidad cultural.

Sesión 2:

• Análisis de variantes del español: Mostrar a los alumnos diferentes variantes del español a través de ejemplos o grabaciones.


• Actividad de debate: Realizar un debate en el que los alumnos discutan las diferencias y similitudes entre las variantes del español y cómo influyen en la identidad de las personas.

Sesión 3:

• Investigación en la comunidad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar la presencia de diferentes lenguas en su comunidad escolar o entorno familiar.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación y compartir ejemplos con la clase.

Sesión 4:

• Lectura de autobiografías y crónicas: Proporcionar a los alumnos ejemplos