Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios"

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática transversal: Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la adaptación del texto literario: Evaluará la creatividad, la incorporación de elementos estéticos, la coherencia con el texto original y la sensibilización de la comunidad (5 puntos).

   
   



2. Cuestionario de conocimientos sobre las formas de expresión de los pueblos originarios: Evaluará la comprensión de los alumnos acerca de las manifestaciones artísticas indígenas o afrodescendientes y su capacidad para relacionarlas con su propia realidad y cultura (10 puntos).

   
   

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Conversación sobre la importancia de la valoración de las culturas indígenas y afrodescendientes y su contribución a la diversidad cultural. Introducción a la problemática de vida saludable y su relación con el tema.

Desarrollo: Actividad de lectura de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente. Análisis de los elementos presentes en el texto (temática, personajes, estilo, etc.) y su conexión con la vida saludable.

Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las culturas indígenas y afrodescendientes. Ta